世界人居

JKL地塊位于光谷中心城核心位置，地塊內(nèi)設計一棟超高層科創(chuàng)辦公吸引優(yōu)秀的企業(yè)入駐；同時設計兩棟創(chuàng)客辦公和一棟平層辦公，為小微和特色企業(yè)提供靈活多變的工作環(huán)境；兩層的商業(yè)串聯(lián)三個地塊，打造一個完整統(tǒng)一的商業(yè)系統(tǒng)，為周邊人群提供一個休閑，時尚，愜意的商業(yè)購物場所。建筑通過四棟塔樓形成三面圍合，北面開放的U形規(guī)劃布局，并有城市雙綠地圍合。本項目圍繞兩個軸線、空間圍合、四個主題中心廣場、二層立體商業(yè)展開，形成休閑、輕奢、立體綠化的商業(yè)氛圍和多樣的辦公空間，擁有立體交通體系、地下商業(yè)、緊鄰地鐵等特色。

本項目遵循生態(tài)系統(tǒng)自然運行規(guī)律，以生態(tài)系統(tǒng)的自我修復為主，人工措施為輔，促進生態(tài)系統(tǒng)逐步恢復并引導其向良性循環(huán)方向發(fā)展。針對不同區(qū)域的地理特征和突出問題，進行任務部署，促進生態(tài)環(huán)境全面恢復，增強生態(tài)系統(tǒng)服務與保障功能及資源環(huán)境承載能力，協(xié)調(diào)民生發(fā)展，保障西藏地區(qū)的社會穩(wěn)定。

涌泉之森：深圳校園環(huán)境提升設計 “要使學校的每一面墻壁說話，發(fā)揮出人們期望的教育功能?！? ——蘇霍姆林斯基 人們會對2020新式校園賦予怎樣的期待？這就是項目的開端局面：設想一種具有超越性的場景。

人居錦城峰會位于成都東三環(huán)三圣鄉(xiāng)板塊，作為成都首個人才公寓，項目面對按照成都政策劃分的尖端人才開放。這群人擁有更開闊的視野，和較高的精神需求。因此，設計師在打造項目的過程中注重表達國際化的包容精神，為擇址項目的“人才”提供更多的彈性空間，滿足多元化的文化要求。

萬華建設辦公區(qū)蘊華園位于浙江寧波，項目總體規(guī)劃面積約為5578平方米。設計通過提取傳統(tǒng)院落空間元素，以“回歸院落空間、繼承文人風骨、再現(xiàn)傳統(tǒng)精髓”為主旨，將場地劃分為“門、庭、堂、院、廊”五中從公共到私密變化的景觀空間，打造都市府院里的“東方哲學”意蘊。

據(jù)傳，在黃帝時代，有一位音樂大臣，史書上稱為“伶?zhèn)悺?。精通樂理，以鳳鳴識音律，定了十二音律，被譽為華夏音樂鼻祖；繼而取山間竹子，斷節(jié)而吹，發(fā)明了音樂。后來到豫章，隱居西山，在山中采藥，再汲好水煉仙丹，人稱“洪崖先生”。

彩虹滑梯藝術裝置，以實用性、趣味性為主為孩子們打造出童話般的彩虹，并結合跳泉互動，讓孩子們在夢境中玩耍嬉戲。 整個裝置主要分為兩部分，第一部分：滑梯部分?；萃獗砻娌捎媒晷虏牧献兩埰幔瑥牟煌嵌饶軌蛴^賞到變幻的色彩效果，從視覺上呈現(xiàn)出彩虹的絢麗感?；莩尸F(xiàn)出流動的曲線感，給人以動感的體驗；滑梯周圍的霧森系統(tǒng)使能夠實時調(diào)節(jié)溫度與濕度，不僅營造出了霧氣氤氳的氛圍感，同時也為玩耍的兒童提供了一個舒適的小環(huán)境；從滑梯劃下會觸發(fā)滑梯下端的跳泉裝置，使水流繼續(xù)向前跳躍。第二部分：聯(lián)合坐凳。坐凳上設置有三個觸發(fā)點，這三個點同時受到外力沖擊時可觸發(fā)跳泉裝置，這也是上一部分設計的延續(xù)。兩個部分被跳泉這個元素連接、向中間匯合，同時觸發(fā)則能使兩部分的跳泉“打水仗”，增加景觀互動性和娛樂性。

江河匯城市綜合體位于杭州錢塘江與運河交匯處，擁有優(yōu)越的地理位置和發(fā)展?jié)摿?。該項目旨在打造“流動藝術的景觀體”，融合生態(tài)、文化、娛樂等元素，以綠色生態(tài)景觀為基石，處理好城市、公園和江河的界面漸變關系，配套設置生態(tài)游憩和休閑娛樂等多元功能。作為“錢塘江金融港灣”的重要節(jié)點，該項目將成為錢江新城核心區(qū)東部門戶、沿江發(fā)展新地標和杭州未來城市旅游目的地。設計策略包括空間融匯、視線通匯和風貌盛匯。

原鄉(xiāng)風景是河網(wǎng)交錯和魚塘成圍的，沿著堤壩走，或可見龍舟競渡，或可遇打拳晨練，或可聽童謠悠揚，或觀白鷺紛飛......讓從小在鋼筋水泥的都市中長大的孩子，親近花鳥魚蟲，泥土溪流，做一回泥娃娃、小漁夫、小農(nóng)民，體驗漁家少年的日?？鞓?。同時，也喚醒我們那深藏心底童年最美好的回憶，讓鄉(xiāng)趣與童趣互相交織……